La respuesta a la anterior pregunta, no es fácil de responder en este mundo, al definir lo que es un VALOR, de acuerdo a la RAE, lo define” como el grado de utilidad o aptitud de las cosas, para satisfacer las necesidades o proporcionar bienestar o deleite, también se concibe como la fuerza, actividad, eficiencia o virtud de las cosas para producir un efecto”. Se entendería, entonces que educación en valores es aquella, que principalmente se centra en la promoción de aquellos valores que facilitan la convivencia entre las personas y que se sustentan en el respeto a los Derechos Humanos, por lo tanto, es una prioridad a nivel global.
En el siglo XX, fracasaron las soluciones que nos ofician los dioses de la ciencia y de la técnica “fueron derrotados los fascismos y los nacionalismos totalitarios (Casares:2001:13), todas las teorías como el capitalismo, el socialismo, han demostrado a través de los tiempos su incapacidad, para resolver los problemas de creciente desigualdad, pobreza extrema, desigualdad y falta de solidaridad.
Actualmente nos enfrentamos al neoliberalismo y globalización que nos esta llevando a una problemática económica de consumismo cuya finalidad es: tener más y usar más.
“La marginación es critica, se estima que para el año 2025 habrá una población mundial 6800 millones de personas” (Casares:2001:13), no hace falta ser un premio Nóbel de economía para saber que esto traerá consecuencias funestas , para la economía, incremento de desempleo y altos índices de población urbana, con el valor agregado: problemas de vivienda, salud, educación, problemas de transporte.
La formación ética de las instituciones de nuestros países, se están derrumbando, la inseguridad social, económica y política, están hoy por hoy al servicio del crimen organizado, se esta aceptando la famosa “ley del más fuerte”
El sistema educativo, la base para construir el futuro ha fracaso en su misión primordial “La formación integral de los ciudadanos, ya sean profesionales, técnicos, comerciantes, empresarios, funcionarios públicos o amas de casa”(casares:2001:16).
La derrota de los sistemas educativos tiene su origen en la carencia de una visión integral del ser humano en sus dimensiones físicas, emocional, espiritual moral, intelectual y social. La educación la hemos tomado en un sentido erróneo al concebirla meramente como instrucción intelectual, dedicándose a la transmisión de conocimientos.
El sistema educativo da por hecho que el estudiante, de todos los niveles, tiene valores éticos definidos. Se ignora la importancia de desarrollar, en los alumnos, capacidades de dialogo, comunicación y trabajo en equipo indispensables para el mundo que habrán de enfrentar en los ámbitos, personal, familiar y laboral.
El sistema educativo se encuentra en una gran competencia con los medios de comunicación, ha demostrado incapacidad para hacer frente a la influencia poco formativa de los medios, especialmente de la televisión y el cine; no se tiene, por parte de el sistema educativo, estrategias y planteamientos que ayuden a los alumnos a insertarse creativa y críticamente a la realidad acelerada y cambiante de este mundo globalizado que amenaza las identidades nacional y regionales.
El perfil moral del educador:
En el proceso educativo, el trabajo docente se ve rodeado por una aura de poder que le otorga su misma función, como también la autoridad que le otorgan su misma función, como también la autoridad que le otorgan su propio saber y autoridad. De ahí que el perfil educador incide en el alumnado, de manera que los logros se dan en función de ese perfil.
Como enseñantes somos permanentes modelos de conducta y actitudes que algunos denomina “extra clase de moral”, porque ninguno de nosotros puede mostrar comportamientos neutros, pues en toda la acción traducimos valores más allá de las intenciones, tanto en el ámbito escolar como fuera de el.
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